校外教育研究 | 中心召开2017-2018年度内部科研课题结题评审会 | |
发布日期:2018-12-07 浏览次数: 字体:[ 大 中 小 ] | |
2018年11月22日,中心召开了2017-2018年度内部科研课题结题评审会。中心党委书记丛中笑、主任苑立新、副主任寇虎平、李忠明,中国青年政治学院刘涵慧老师,以及中心科研评审小组成员、申请结题的各课题组成员参加评审会,科研部部长王秀江主持会议。经过中心科研评审小组的评议,申请结题的7个课题均通过了结题评审。 会上,来自中心兴趣培养部、学前教育部、早期儿童发展部、人事处、财务处的7个课题组,分别汇报了课题结题报告。课题研究内容涉及幼儿书法和柳琴启蒙课程构建、儿童舞蹈教学模式探索、被忽视幼儿情绪发展干预、幼儿家长共情能力提升、中心绩效考核体系和内控管理框架构建等。这些课题都是各个课题组基于教育教学和管理的日常工作,发现提炼问题,开展深入研究,最终形成了实用性较强的研究成果。 中心科研评审小组成员和外部专家对每个课题都进行了点评,在肯定这些课题对教学和管理工作的实用性、研究内容的创新性的同时,建议在课题研究中加强研究的问题意识,从文献梳理的精准性、研究方法的科学性、研究过程的系统性等方面继续深化课题研究,形成更好的研究成果,不断提升研究水平。 丛中笑书记在点评中指出,现有的课题研究成果具有较强的应用性和创新性,并对内部科研课题提出更高的要求:一是要把立德树人根本任务融入到中心教育教学过程中去,把德育的条目、指标、要素、要求落到具体的教育教学活动中去,突出教育教学的育人功能;二是要进一步加强课题研究的学术规范,注重研究内容之间的逻辑关联,有意识地提炼自变量和因变量,探讨研究变量之间的关系;三是要将中心理论研究的成果(如“儿童参与”)应用到具体教学中,使理论焕发出更大的生命力和活力;四是要在校外教育中注重家长参与,调动家长的积极性,形成家庭教育与校外教育的合力育人模式。 苑立新主任做了总结讲话。他充分肯定了今年课题研究的规范性和现实意义,认为今年科研课题研究的水平有了较大提升,研究中的要素、目标、内容也非常吻合中心所倡导的转型升级理念。苑主任还对内部科研课题提出了更高要求:一是课题研究要树立正确的儿童观,尊重儿童成长的规律,尊重儿童的天性,唤醒儿童的天性,让儿童在快乐中成长,在快乐中掌握技巧,从而激发儿童的生命潜能,培养心智聪慧、品格优秀的人;二是要研究不断创新发展的学习方式。当今儿童获取信息的途径越来越多,学习方式也发生了较大的变化。教师应该以儿童为中心,研究基于儿童兴趣的个性化学习、协同性学习和生成性学习。教师的教学方式也应该从以往的讲授转向以引导儿童为主,这样教师才能更多关注儿童的情绪、好奇心、主动性和计划性等,营造不一样的课堂。最后,苑主任强调,校外教育的沃土很独特,教学方式方法灵活,鼓励教师在校外教育中不断地创新、实践,开展更多更深入的研究。 |
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